Els elefants i els instruments musicals

Bona tarda, famílies d’elefants!

En aquesta recta final del curs els elefants hem conegut un nou instrument, el piano.

Dijous passat vam tenir la gran sort de poder conèixer i veure en directe aquest instrument juntament amb el violí que treballaven els nostres companys de P4: Els cargols.

A l’hora de música vam poder baixar a la classe de música i viure un mini concert de corda amb el violí de la mà de la Queralt (2n) i el piano amb la nostra mestra Elidia.

Vam poder aprendre les parts que el formen (cordes, faristol, teclat, pedal i caixa de ressonància), de quin material està fet (fusta i ivori), a quina família pertany (corda percudida)… Ens va sobtar molt descobrir que té les cordes amagades dins de la caixa de ressonància, que té 88 tecles picades per un martellet i que compta amb tres pedals que regulen l’agut i el greu juntament amb la durada de les notes (llargues i curtes).

A més a més, com que també vam compartir l’estona de l’instrument de P4, vam aprendre i veure el violí. Vam descobrir les seves parts (Clavilles, arquet, cordes i caixa de ressonància), de quin material està fet (fusta), a quina família pertany (corda fregada) i moltes curiositats com per exemple que l’arquet està fet amb la crinera del cavall, entre d’altres.

Hem gaudit molt d’aquesta descoberta musical amb els nostres companys d’infantil i volem compartir amb vosaltres un tastet d’imatges i tres vídeos representatius de les audicions.

Salutacions cordials,

Isabel

Els cargols i els instruments musicals

Bona tarda, famílies cargolaires!

En aquesta recta final del curs els  hem conegut un nou instrument, el violí.

Dijous passat vam tenir la gran sort de poder conèixer i veure en directe aquest instrument juntament amb  el piano que treballaven els nostres companys de P5: Els elefants.

A l’hora de música vam poder baixar a la classe de música i viure un mini concert de corda amb el violí de la mà de  la Queralt (2n) i el piano amb la nostra mestra Elidia.

Vam poder aprendre les parts que el formen (Clavilles, arquet, cordes i caixa de ressonància), de quin material està fet (fusta), a quina família pertany (corda fregada) i moltes curiositats com per exemple que l’arquet està fet amb la crinera del cavall, entre d’altres.

A més a més, com que també vam compartir l’estona de l’instrument de P5 vam aprendre i veure el piano. Vam descobrir les seves parts (cordes, faristol, teclat, pedal i caixa de ressonància), de quin material està fet (fusta i ivori), a quina família pertany (corda percudida)… Ens va sobtar molt descobrir que té les cordes amagades dins de la caixa de ressonància, que té 88 tecles picades per un martellet i que compta amb tres pedals que regulen l’agut i el greu juntament amb la durada de les notes (llargues i curtes).

Hem gaudit molt d’aquesta descoberta musical amb els nostres companys d’infantil i volem compartir amb vosaltres un tastet d’imatges i tres vídeos representatius de les audicions.

Salutacions cordials,

Isabel

Els pollets toquem la guitarra

Bon dia, famílies de pollets!

En aquesta recta final del curs els pollets hem conegut un nou instrument, la guitarra.

A l’hora de música hem après quines parts té una guitarra i la seva funció per tal que en tocar se senti bé. Ens ha meravellat veure en directe la boca, el pont, la caixa de ressonància, les cordes… A més a més hem pogut tocar i veure que primes i tenses té les cordes.

Per gaudir encara més d’aquest instrument hem comptat amb la col·laboració de la Raquel, que en sap molt d’aquest instrument i ens ha fet un petit recital de cançons infantils que hem pogut ballar i cantar tots plegats.

Ens ho hem passat molt bé i volem compartir amb vosaltres aquesta descoberta musical que tant ens ha fet ballar.

Salutacions cordials,

Isabel

Els pollets marxem d’excursió a Can Fusteret

Bon dia famílies de pollets,

Ahir tots els nens i les nenes d’infantil vam anar d’excursió a «Can Fusteret», un lloc situat a Ametlla del Vallès en el qual realitzen tallers de ceràmica i vidre.

En el nostre cas els infants vam gaudir d’un dia envoltats de natura amb la realització de tres activitats relacionades amb el món de l’art i la plàstica:

1) Aprofitant que estem treballant a l’escola el pintor «Picasso» vam conèixer una mica més de la seva vida i obra amb uns vídeos explicatius i conversa conjunta.

2) Per conèixer d’on prové la ceràmica els nens i les nenes van poder manipular i experimentar amb els elements que la formen: aigua, sorra… fent petites boles viatgeres. 
Aquestes esferes serveixen per ambientar l’espai amb fragàncies que vosaltres vulgueu (cal posar primer colònia, vaporitzant-la o mullant-la directament en l’aroma).

3) Per acabar vam unificar ambdós conceptes (artista i ceràmica) per realitzar un taller de ceràmica diferent per a cada curs: pollets van fer peixos; cargols van fer coloms; i elefants van fer cares geomètriques.

Malgrat que el temps no ens va acompanyar gaire, vam poder gaudir del dia amb activitats lúdiques alternatives a les instal·lacions cobertes: experimentació amb peces i ceràmica, construccions, pissarres, jocs de taula…

Ens ho vam passar molt bé! A continuació us deixem un recull d’imatges significatives del dia.

Salutacions cordials,

Equip d’infantil

Els cargols marxem d’excursió a Can Fusteret

Bon dia famílies cargolaires,

Ahir tots els nens i les nenes d’infantil vam anar d’excursió a «Can Fusteret», un lloc situat a Ametlla del Vallès en el qual realitzen tallers de ceràmica i vidre.

En el nostre cas els infants vam gaudir d’un dia envoltats de natura amb la realització de tres activitats relacionades amb el món de l’art i la plàstica:

1) Aprofitant que estem treballant a l’escola el pintor «Picasso» vam conèixer una mica més de la seva vida i obra amb uns vídeos explicatius i conversa conjunta.

2) Per conèixer d’on prové la ceràmica els nens i les nenes van poder manipular i experimentar amb els elements que la formen: aigua, sorra… fent petites boles viatgeres. 
Aquestes esferes serveixen per ambientar l’espai amb fragàncies que vosaltres vulgueu (cal posar primer colònia, vaporitzant-la o mullant-la directament en l’aroma).

3) Per acabar vam unificar ambdós conceptes (artista i ceràmica) per realitzar un taller de ceràmica diferent per a cada curs: pollets van fer peixos; cargols van fer coloms; i elefants van fer cares geomètriques.

Malgrat que el temps no ens va acompanyar gaire, vam poder gaudir del dia amb activitats lúdiques alternatives a les instal·lacions cobertes: experimentació amb peces i ceràmica, construccions, pissarres, jocs de taula…

Ens ho vam passar molt bé! A continuació us deixem un recull d’imatges significatives del dia.

Salutacions cordials,


Equip d’infantil

Els elefants marxem d’excursió a Can Fusteret

Bon dia famílies d’elefants,

Ahir tots els nens i les nenes d’infantil vam anar d’excursió a «Can Fusteret», un lloc situat a Ametlla del Vallès en el qual realitzen tallers de ceràmica i vidre.

En el nostre cas els infants vam gaudir d’un dia envoltats de natura amb la realització de tres activitats relacionades amb el món de l’art i la plàstica:

1) Aprofitant que estem treballant a l’escola el pintor «Picasso» vam conèixer una mica més de la seva vida i obra amb uns vídeos explicatius i conversa conjunta.

2) Per conèixer d’on prové la ceràmica els nens i les nenes van poder manipular i experimentar amb els elements que la formen: aigua, sorra… fent petites boles viatgeres. 
Aquestes esferes serveixen per ambientar l’espai amb fragàncies que vosaltres vulgueu (cal posar primer colònia, vaporitzant-la o mullant-la directament en l’aroma).

3) Per acabar vam unificar ambdós conceptes (artista i ceràmica) per realitzar un taller de ceràmica diferent per a cada curs: pollets van fer peixos; cargols van fer coloms; i elefants van fer cares geomètriques.

Malgrat que el temps no ens va acompanyar gaire, vam poder gaudir del dia amb activitats lúdiques alternatives a les instal·lacions cobertes: experimentació amb peces i ceràmica, construccions, pissarres, jocs de taula…

Ens ho vam passar molt bé! A continuació us deixem un recull d’imatges significatives del dia.

Salutacions cordials,


Equip d’infantil

Els elefants i la piràmide de l’alimentació saludable

Bona tarda famílies d’elefants,

Hem treballat l’última unitat didàctica del Programa SI (Salut Integral): «La piràmide de l’alimentació saludable».

Aquesta piràmide ens indica els aliments més necessaris i amb quina quantitat s’han de consumir per aconseguir una dieta sana i equilibrada.

En aquestes setmanes hem après la importància de la bona alimentació i la cura de la salut, prenent consciència que els aliments són fonamentals per créixer, estar forts i sans.

La piràmide ens ha ajudat a veure quina és l’alimentació variada i proporcional pel nostre cos. A més a més hem treballat vocabulari específic dels aliments.

Finalment tots els nens i les nenes han construït una piràmide alimentària amb retalls d’aliments de les revistes que van portar. També hem parlat sobre els aliments que han d’anar a cada esglaó i ho volem compartir amb vosaltres amb aquest resum i un vídeo expositiu que podreu veure al final de la notícia.

1r Esglaó: pastís, llaminadures, brioixeria industrial, refrescos… que hem de consumir ben poc o gens.
2n Esglaó: carn, peix, llegums, ous, fruits secs… dels que hem de menjar sovint.
3r Esglaó: làctics, formatge, pa, pasta, arròs, verdura i fruita… que hem de menjar cada dia.

També hem de seguir altres consells com per exemple: menjar a uns horaris correctes, beure molta aigua, fer esport o exercici físic…

En conclusió:

«Si mengem bé i fem exercici; creixerem forts i sans».

Agraïments:
Us agraïm la participació en les diferents activitats que hem fet durant el curs. Esperem que us hagin agradat!

Fins aviat,

Isabel

Podeu trobar les IMATGES del procés de creació de la piràmide al següent enllaç:https://photos.app.goo.gl/qC4qv8hq4RMV5TjUA

Els elefants treballem la durada

Estimades famílies,

Els nens i nenes de la classe dels elefants estem treballant les qualitats del so, concretament la durada (llarg i curt). Hem pogut tocar, escoltar i comparar diferents instruments per distingir el temps que mantenen les vibracions produïdes pel seu so.

Per tal de ser encara més conscients d’aquest paràmetre hem volgut vivenciar amb el propi cos la durada de dos instruments: la caixa xinesa i la flauta d’embolo.

Hem sortit al pati i ens hem col·locat cadascú en un lloc diferent; després hem seguit el ritme i la durada amb els passos.

Ens ho hem passat molt bé i a continuació us mostrem un trosset d’aquest sonor moment.


Esperem que us agradi!


Salutacions cordials,


Isabel

Els elefants toquem instruments

Bona tarda famílies,

En finalitzar el tercer trimestre i després d’haver treballat durant el curs algun instrument musical, els nens i les nenes de P5 tenien molt interès en conèixer altres instruments. Tant és així, que hem descobert la caixa de música de l’escola i no ens hem pogut resistir a convertir-nos en uns músics excel·lents.

A l’hora de música vam poder observar, experimentar i conèixer les propietats dels diferents instruments de l’escola, com per exemple picarols, flautes, xilòfons, maraques, tambors… Diferenciant la seva estructura i les qualitats del seu so (altura, durada, intensitat i timbre) de manera vivencial i manipulativa. A més a més, van saber dir el material del qual estava fabricat l’instrument (fusta, metall…) i a quina família d’instruments pertanyia (percussió, vent…).

A continuació us deixem un recull d’imatges dels elefants durant aquesta experiència sonora.

Esperem que us agradi!

Isabel

Els cargols treballem la durada

Bona tarda, famílies,

Els nens i nenes de la classe dels cargols estem treballant les qualitats del so, concretament la durada (llarg i curt). Hem pogut tocar, escoltar i comparar diferents instruments per distingir el temps que mantenen les vibracions produïdes pel seu so.

Per tal de ser encara més conscients d’aquest paràmetre hem volgut vivenciar amb el propi cos la durada de dos instruments: la caixa xinesa i la flauta d’embolo.

Hem sortit al pati i ens hem col·locat cadascú en un lloc diferent; després seguíem el ritme i la durada amb els passos.

Ens ho hem passat molt bé i a continuació us mostrem un trosset d’aquest sonor moment.


Esperem que us agradi!


Salutacions cordials,

Isabel